落どした場所

Loko, kie mi perdis

この頁さは クリエイティブ・コモンズ 表示 - 継承 4.0 国際 ライセンス バ適用したがら。

この頁の作品は クリエイティブ・コモンズ 表示 - 継承 4.0 国際 ライセンスの下に提供されています。

細かい話： 2016年以前にこの頁上に公開した作品は当初、 クリエイティブ・コモンズ 表示 - 継承 2.1 日本 ライセンス の下に提供されていましたが、FAQの 「 バージョン2.1が付与された作品を二次利用して共有する場合は、2.1以降のバージョン4.0のSA（継承）を付与することができます 」の回答に従い、作者の私自身が二次利用する形で「表示 - 継承 2.1 日本」を 「表示 - 継承 4.0 国際」に変更しました （というか、あるバージョンのCCライセンスで公開した作品は、 CCバージョンの更新に伴ってCCライセンスのバージョンを更新していいのかどうか、 FAQにちゃんと書かれていないのでよくわかりません。 クリエイティブ・コモンズ・ジャパン問い合わせたところ、 「 ご自身の単独の著作物で特に他の方に権利 の譲渡などを行っていないという前提で考えてみると、そのような 作品のライセンスのバージョンはいつでもご変更頂いて問題ないように 思います。 　 変更前の作品をバージョン2.1で既に入手された方には、 変更は及びませんので、そうした方々はバージョン2.1の条件でも 利用することができるままになります。（変更後に4.0で 提供されている同じ作品を入手すれば4.0でも利用することができる ようになります。） 」 という回答をいただきましたので、問題ないと思います。 ）

この頁の作者：後藤文彦
エスペラント版(Esperantlingva versio)

目次

前書ぎ
最初の記憶
幼稚園さ連いでいがいだごど
しょんべもらしたごど
おばあさんの足の裏
おばあさんさ泣いだふり
仙台に向がってＴＭＴＫ君
マネキン
氷に絵の具の「女の子」
神様に頼んでＯＫＭＴ君バ懲らしめでもらうべ
同じごど二回起ごってる
ゆべし
おねえちゃん
自転車
プール
給食
Ａ君　（エス訳）
お呼ばれ
牛乳飲んでげ
好ぎな人検査　（エス訳）
パン届げ　（エス訳）
待ってろっつわいで
ＴＭＴＫ君どＡ君　（エス訳）
Ａに見つかんねえうぢにけっぺ
Ａのばか　（エス訳）
授業参観
飴
長ぐづ
ＩＳ君
雪合戦やりすなよ
折れだひまわり
二年生の目標
　ダムがら落ちた
亀さ内臓
波の雪
東屋の夢
一九九九年の夢
息でぎねえ夢
八時二十分の夢
食パン買いさいぐ夢
カーテンの夢
天国の夢
ＨＲＴＫ
三年四組
ぞうりぶぐろ
自習中にウルトラマン
ＳＢＴ君がねー
ロケットマッハ
お墓の火星人
オオウヂどキムラ
給食当番
落どしたパン
便所覗ぎ
蜘蛛の糸
地獄ど天国ど極楽
子供、生まれる秘密
お墓のお婆さん
かざぐるま
おんぶ
甘え
返して
謝らいん（99/7/1）
どうして私ど喋ってくれないの（99/7/1）

ピーナッツジャム（05/2/24）
無視ゲーム（05/2/24）
追記(11/2/18)
ジャイアントロボ泣ぐのすかや(17/1/4)
チョコ くうが？(17/1/4)
せんせい、のこしていいですか(17/1/4)
糸こん(17/1/4)
鼻息 荒いねえ(19/10/5)
ペキン(22/11/23)


続ぐ.....

　もし分がんね言葉どがあったらば「石巻語辞書」 の頁で調べでけさいん。そんでも分がんねっつうどぎは、 電便けさいん。暇だったら教ぇっから。

初稿：一九八九〜九〇年頃。
一九九一年、「天国の夢」までを理世デノンの筆名、「落とした場所」の題名で 第15回 すばる文学賞(*1)に応募し、 千百八十八応募作品中五篇の最終候補作にまで残るが 、落選する（*1　 因みに、この回の当選作は釉木淑乃氏「予感」で、仁川高丸氏「微熱狼少女」が佳作である）。 この時の選考経過で、井上ひさし氏と高橋源一郎氏から　まあまあ好意的な 選評を戴いたので、参考までにここに引用する。

集英社『すばる』一九九一年十二月号より

（井上ひさし氏の選評より）

『落とした場所』は、子どもが大切と思うことと大人の価値観とのすれ違いを、 仙台地方の方言を巧みに駆使して描き出している。のんびりとした筆使いから醸し 出される諧謔味や、深みのある主題をさらりと書いてみせる文学的姿勢にも好感を もった。しかし、エピソードの構成に、作家的戦略がない。


（高橋源一郎氏の選評より）

「落とした場所」は、さくらももこの「ちびまる子ちゃん」の小説版である。 さくらももこは、自分は物語を作ることができないのでエッセイをそのままマンガ にすることを選んだ旨語っているが、そのエッセイマンガのスピリットを、この 作品はもういちど言葉に返してみたのだ。このスタイルをとることによって、 少年時代をノスタルジックではなく、アイロニカルに描くことが可能になった。 方言の使用や、小説を終わらせるために（「ちびまる子ちゃん」は永遠の小学校 三年生だが、小説ではそういうわけにはいかない）結末に近づくにしたがって 加速していく時間処理も有効に機能しているし文章のセンスもいい。 ぼくの気にいった作品だったが、他の選考委員の同意を得るまでには至らなかった。 ただし、途中で使われている「詩」は不要である。

挿話は随時、書き足している。

執筆の動機：

１）子供時代の私は決して何も考えていなかった訳ではなく、実に 色々なことを考えていたと思うが、無念にも それを言語化する国語力を持ち合わせてい なかった。 私が子供なりに「ちゃんと考えて」訊いた質問や、とった行動を、 大人たちは 「子供に特有の変な質問」「子供に特有の奇行」として片付けてしまい、 私を対等の話し相手として取り合うようなことはしなかった。 幸いにも、私は、子供時代に自分が考えていたことの多くを、それを言語化できる 十分な能力を身につける年になるまで、記憶し続けることができた。 大人たちに理解してもらうことのできなかった、「子供時代の私」の「言い分」を 今こそ私はここに代弁してあげたいと思う。

２）私の今までの人生において、子供時代（特に十歳以前）は、手放しで 「しあわせだった」と言い切れる至福の日々であったと思っている。 それ故に、当時の記憶は、自分の記憶の中でも最も貴重な部類に属する大切な 思い出である。年を取るほどに過去の記憶は薄れ、また美化されていく。 そうした記憶を少しでも正確に覚えているうちに書き残しておきたい （老後の自分が懐かしむためにも）。

３）今では「標準語」への同化の危機に瀕している私の母語「石巻語」が 「生活語」として使われていた光景をできるだけ忠実に再現し文章として 記録しておきたい。石巻語の保存と発展のためには、辞書（や文法書）の編纂のみ ならず、豊富な用例集を残しておくことも重要である。 講演やＣＤや書籍によって津軽弁を紹介している伊奈かっぺい氏(*i)や、 ケセン語の学習書や詩集を出版している山浦玄嗣氏(*y)には及ばないが、 私も自分にできるやり方で少しでも、石巻語の美しさ、ひいては地方日本語の美しさの 啓蒙に貢献したい。 そして「生活語」と言われる地方日本語いわゆる方言の「文学」としての更には 「書き言葉」としての可能性を模索したい。

*i　日本コロムビアの 「伊奈かっぺい・ホームページ」

*y　自費出版ネットワーク　自費出版インデックスに紹介されている 共和印刷企画センター発行の山浦玄嗣氏の著作
『ケセン語入門』
『ケセン語の詩（うだ）』
『ヒタカミ黄金伝説』
『みんなのケセン語（１）（２）』

Resumo:
Ĉi tiu verko konsistas el anekdotoj en la infaneco de la verkisto kaj estas skribita en ria patra lingvo: la dialekta Nipona(japana) de la gubernio Miyagi(la urbo Isinomaki), ne de la gubernio Toukyou(Tokio). Ĉi tiu verko estas tradukota en riisman Esperanton fare de la verkisto en estonteco.

ピーナッツジャム

　小学五年の時だいが、六年の時だいが。 給食さついでくるビニールのパックさ入ったピーナッツジャムば いじぐってだんだな。 まあ、給食の時に使わねえでとっておいだっつうごどだべな。 おら、そのピーナッツジャムのパックば 指で押しなか゚ら、 色々ど圧力 かげでみでだのっしゃ。 いや、そのビニールのパックはながなが頑丈にできてで、 切り口バ（モード3の面外）せん断すれば簡単に切れっけっとも、 指で押してなんぼ圧力かげでも壊れね。 おいは、どのけ圧力かげでも壊れねえもんがやど思って、 ピーナッツジャムのパックば 机の上さ置いで、 思いっきり拳で叩いでみだ。 そしたっけ、パックの一辺さ穴 空いで、 そっからピーナッツジャムか゚いぎおいよぐ飛び出した。 そごで おいはようやぐ まずいごどバしでがした自覚どともに我に返った。 近くさ居だ ＡＯＹＧの服さピーナッツジャムか゚べっとり くっついでだ。 しまった！　 ＡＯＹＧはしばらぐ何 起きたがわがんねえようだった。
「わりー、わりー」
おいは謝った。
「なにしたのや？」
ＡＯＹＧは当然の質問した。
「あのやー、ピーナッツジャムば思いっきり叩いだら どうなっかど思ってやってみだんだー。わりー、ごめんな」
たぶん、次の授業は体育だったんでねえがど思う。 教室には人気か゚ねぐなってきてだ。 おいどＡＯＹＧは水道のどごさ行った。 ＡＯＹＧは服の ピーナッツジャムのついでっとごば水道水で洗い始めだげっと、 あんまりちゃんとは落ぢねえみでえだ。 いやー、ほんとに悪いごどバしてしまった。
「わりがったなー、ごめんなー、 おめえ、かーちゃんに怒らいっぺ」
「いーい。 別にいーでば。 ついでねくていいがら体育さいげ」
ＡＯＹＧは別に怒ってるふうではねがった。 まあ、小学五六年どもなれば、その辺は大人だがらな。 で、おいだぢは少し遅れて体育の授業さ行ったんでねえがど思う。

無視ゲーム

　おいも年 取れば年 取るほど、っつうが、 なんぼ年 取っても、過去の自分ほど馬鹿だったなあど思うもんだなや。 で、過去の自分か゚、なんつう馬鹿なごどしてしまったんだいど 後悔しても後悔しても後悔し切れねえままに未だにわだかまり続げでる 人生の汚点っつうのか゚、おいには数個ぐれえある （まあ、 わだかまりの程度バ低ぐ設定すれば殆ど無数だべげっと）。 そのうぢの一つのわだかまりについでは、 いづがこごに書がねげねえど思いつつも、 ながなが書げねがった。

　中学一年の時、「無視ゲーム」か゚流行ってだ。 親しい友達集団の中で、適当な一人バ 一時的に無視しておもしがんのだ。 その危険性・残酷性・差別性なんて、 当時の おいには考えつぎすらしねがった。 そのけ馬鹿だった。 おいは、まず無視される側バ経験したんだが知ゃね。 そんで、こいづはおもしなーって思ったんだが知ゃね。 で、ＯＫＭＴどがど一緒なって、ＡＯＹＧバ無視の相手に 選んだのっさ。 当初の おいは、おめでたぐもＡＯＹＧもこの「遊び」さ無条件で乗ってくるどでも 思ってだんだべな。 そんでダメ押しに、ＡＯＹＧの習字道具のスズリの上で、 髪の毛バサバサやって、フケ落どしたりしてだのっしゃ。 そんで、ＡＯＹＧか゚、 「おめえ、なにやってんのやー」どでも乗ってきてけっとでも 思ってだんだべな。 んでも、そうはなんねがった。 ＡＯＹＧも、おいバ避げ始めだ。 しまった ど思った。 早ぐ、この状態バ修復しねげど思った。 んでもＡＯＹＧさ話し掛げるきっかけバ作れねえままに、 一日一日ど過ぎでいった。

　体育の時間、 背の順で割と近いどごさいる二人どうしか゚組んで組み体操すんだげっとも、 ＡＯＹＧは、 なるべぐ おいどは組まねえように事前に相手バ調整するようになった。 大変なごどになってしまった。 体育の時間どが、授業中に おいどＡＯＹＧか゚接近する機会か゚あるごとに、 おいだぢは、お互いの接触バ恐れで相当のストレスば感じるようになって しまった。 技術家庭の時間に技術家庭室の乱雑な座席配置の中で、 おいか゚ＡＯＹＧさプリント手渡したごどもある。 勿論、ＡＯＹＧも事務的に受げ取りはする。 んでも、そいなやり取りは、ながながのストレスだった。

　中学二年がら、ＡＯＹＧどはクラスか゚別々になった。 ある意味では楽になったげっと、 関係修復の機会はますます失わいでいった。 ＡＯＹＧどは高校も同じだったげっと、結局、 その後 一度もクラスか゚同じになるごどはねがった。

　で、それ以来、おいは、 なんぼ親しい友達でも、なんぼ冗談でも、 意図的な無視はしねえごどにした。

　高校一年の時（あるいは二年の時がも知ゃね）、 おいか゚朝 高校さ行ぐ途中で、 中学の剣道部の後輩ど擦れ違うんだげっと、 お互いニヤニヤしなか゚ら会釈して擦れ違ってだ訳っさ。 おいの方は「おー」どが言ってだが知ゃね。 で、ある時、 その後輩はめんどくせがったのが、 おい（の会釈）バ無視して通り過ぎでしまったんだな。 まずいごどになったど思ったよ。 まあ、 たまたま、その日だげ事情か゚あってめんどくせがったんだが知ゃねえがら、 次の日も おいの側は お互いの距離か゚縮まってがらニヤニヤしなか゚ら視線を合わせで 会釈（する準備っつうが）したげっと、 その後輩はやっぱり確信的に無視して通り過ぎだんだな。 っつうが、前日に一回 無視してしまったばっかりに、 コロッと態度 変えで会釈する訳にもいがねぐなってしまったみでえなんだな。 いやー、ながなが困ったごどになった。

　その次の日、 おいは よっぽど時間帯どが通る道どが変えっぺがっつう誘惑に駆らいだよ。 んだって、毎朝、 一回 無視したばっかりに おいバ無視し続けざるを得ねえ後輩ど 擦れ違うストレスに耐えねげねんだよ。 んでも、 ＡＯＹＧの件で失敗してる おいは、 その後輩さ会釈バ再開する機会バ与え続げねげねえど思って、 なんぼ苦痛でも、 毎朝 その後輩か゚近づいできたら、ニヤニヤしなか゚ら顔バ その後輩の方さ向けで、いづでも会釈でぎるような恰好しなか゚ら （っつうが声 出さねえで「おー」っついなか゚ら軽い会釈してだが知ゃね） 擦れ違ってだ。 まあ、今の おいだったら、 「あらー、なんで無視すんのや」 ぐれえ言ってけだが知ゃねげっと （そうしてもらえだ方か゚その後輩どしてもなんぼが助かったべげっと）、 当時の おいはそごまでの社交能力は持ち合わせでねがったんだな。

で、その後輩か゚同じ高校さ入った訳っさ。 朝に擦れ違うごどはねぐなったげっと、 ごぐ希に校内で お互いに接近するごどもあるんだな。 例えば、放課後に掃除してゴミ投け゚さ行ぐ時ど、 ゴミ投け゚がら帰ってくっ時に擦れ違ったりすっこどもあったっけな。 そいな時、その後輩は、おいの姿バ認めるなり、 突然 近くの友達さ すっかげだして、 わざど大っきい声 出して友達バ追っかけ回したりやり始めでだっけな。 そういう場合でも、 おいの方は なるべぐ会釈でぎる体制バ整えで擦れ違ったげっとも。 まあ、その後輩どはそれ以来 接触はね。 っつうが、実は名前も忘れでしまった。

　おいか゚大学院の学生だった頃だど思うげっと、 中学の同級会か゚あったのっしゃ。 で、その三次会だったがの飲み屋で、 ＫＤＷＫだのＡＮＢだのＫＳＫＲだの 小学六年の時のクラスの連中か゚まとまってきて飲んでだんだな。 で、取り留めもねぐ色々どしょーもねー話バしてだ訳だな （まあ、酔っぱらってだし、少なくとも おいは）。 まあ、おいがらの話題提供どしては、 ＫＳＫＲは誰々ど誰々どつるんで、 誰々ど誰々ど誰々のごどバ 「タゴタゴツンツンデブデブ」どが歌ってだなーどが。 で、よぐそんなの覚えでるねーどが、まあ、そいなノリだな。 そんな中で、ＡＮＢか゚「おいＫＳＫＲ好ぎだったなー」どが こっそり言う訳っさ。 んだがら、おいか゚、 「なんだべ、もっと大っきい声で言わねげ聞こえねべっちゃ」 っつったっけ、ＡＮＢか゚やや大っきい声で 「おいＫＳＫＲ好ぎだったな。ＫＳＫＲは誰 好ぎだったの」 っつうどＫＳＫＲは「ＳＩＮ」ど来たもんだ。 因みに おいに関してはＫＳＫＲだぢか゚「タゴタゴ」だが「ツンツン」だがって 言ってだ転校生のＳＫＭさんは割と好ぎだったが知ゃねな。 で、そいな感じの話の中で、ＡＮＢか゚、 「ＡＯＹＧも、ＧＴＵど仲悪ぐなってしまったしなー」 っつってだっつうのっしゃ。 そいづバ聴いで、おいはやや安心した。 ＡＯＹＧは、（一方的に悪い）おいバ、 激烈に恨んでる訳でもねえようだ。 おいは、 「仲悪ぐなったっつうのは正確でね。 おいか゚悪いんだ」ど切り出して、 無視ゲームの経緯も簡単に話したど思う。 おいの側の認識バＡＮＢか゚ＡＯＹＧさ伝えでけねがやっつう淡い期待どともに。

　おいか゚二十八歳の頃、今度ぁ高校の同級会か゚あった。 おいは、ＡＯＹＧさ話し掛けねげねえど思いなか゚ら出席したげっと、 何回がＡＯＹＧさ近づごうどしたげっと、 声 掛げらいねがった。 まあ、当時は、恋愛対象獲得さ まつわる一連の「可能性の確認」作業のためにも、 この手の相当にストレス伴う社交もこなせるようになんねげねえど、 自分に課してだげっと、そんでも声 掛げらいねがった。 で、同級会の後に、 名簿か゚送られできて、 思い立ってハガキ 書いでみるごどにした。 手許に残ってる最初の草案にはこいなぐ書いてある：

暑中お見舞い申し上げます。 先日の同級会の際には声をかけそびれてしまったので、 取り敢えず葉書でも出しておきます。一年七組以来 疎遠になっておりますが、また会う機会でもあったら宣しく お願いします。

　これは、おいの記憶にある最終稿どはちょっと違うような気いする。 「中学時代の一件は、いい勉強になった」ど思ってるみでえなごども 書いだような気いする。 それはともかぐ、ハガキの返事は来ねがった。

　で、先日、おいも三十八歳でもういい大人な訳だげっと、 二回目の高校の同級会か゚あった訳っしゃ。 おいは、どうやってＡＯＹＧさ声 掛げだもんがど思案しなか゚ら、 いろんな奴ど話語りしてだ。 おいもこの十年ぐれえの間にもずいぶんと神経 太ぐなったつもり だったげっと、んだがら、思い立てばすんなりこなせる筈だど 自分さ言い聞かせなか゚ら、 取り敢えずＫＺＨＫど話語りしてだ。 そしたっけ、
「おー、ＧＴＵ」
ど肩 叩がいだ。 有り難いごどにＡＯＹＧの方がら話し掛げできてけだ。
「おー、んだんだ、あんださ挨拶しねげねえど思ってだんだ」
ど おいは切り出した。 っつうがＡＯＹＧの方は、
「ホームページ読んでだよ」
ど切り出してきた。 馬鹿だった中学一年の おいか゚やらがした「無視ゲーム」は、 二十六年ぶりに あっけねぐ氷解した。 おいは申し訳ねえごどしたど思ってるど謝った。 ＡＯＹＧの方は、お互いバ避けるようになった発端か゚ おいの(一方的な)「無視ゲーム」だっつう認識は はっきりどは持ってねがったようでもある (だどすっと、ますます申し訳ねえごどしてしまったな。 おいの方か゚一方的に悪がった訳だがらな)。
ＡＯＹＧは
「んだ、おいだぢ結構 仲いがったんだよな」
ども言ってけだ。 馬鹿だった十二歳の自分の過ちさ端 発する 後悔しても後悔しても後悔し切れねえわだかまりか゚、 三十八歳にして晴れるなんつうごどか゚起ごり得る もんなんだな。 まあ、ＡＯＹＧさ苦痛 与え続げでしまったっつう 後悔自体はねぐなんねえ訳だげっと、 ともかぐ関係か゚修復さいで、ほっとした。 十年前に出したハガキも機能してだようだげっと、 電網頁に思わぬ効能か゚あったようだ。 っつうが、実は、この同級会で、 特に親しぐねがったり、特に面識ねがった複数の人がら、 「ホームページ見でるよ」っつわいでしまった。

追記 (11/2/18)

その後、四十歳の元旦に、中学の同級会あったんだげっと、 そんどぎも ＡＯＹＧどなんぼが話 したな。 一次会の時の記憶ははっきりしねんだげっと、 二次会への移動の途中だったが、 小学六年の時のクラスの連中ど話しなか゚ら歩いでだ ＡＯＹＧは、 便所さ向かって引き返す おいど擦れ違いざまに
「おおー、ＧＴＵっ！　最近ホームページさ おいのごど 書いでねんでねえが？　おいか゚あんまり登場してねえど。 もっと、おいのごど書げっ」
みでえに、言っておどげでだ。 ホームページでねくてブログって言ってだがも知ゃね。 まあ、 一緒に歩いでだ連中（ＫＳＫＲどＳＴＵだったがや？)さ、 自分か゚ネット上でネタに使わいでるっつうネタを使いてか゚ったんだべげっと。 そんで、「おめえもＧＴＵのブログさ書かれでっと」みでぐ、 ＫＳＫＲさ言って、 ＫＳＫＲか゚、「ええー」どがって期待通りに驚いでだような気もする。 二次会場では、 ＡＯＹＧど、 ＫＳＫＲどＳＴＵ（この人は小学校は違うんだげっと）どがで話し語りしてで、 ＡＯＹＧは、 担任のＳＧＩ先生か゚机の下さ 鼻くそ なすりつけでだ話どがば、 ＫＳＫＲさ、 「うそー、おめ、知ゃねがったのが？　掃除の時、 触んねよに気つけろよって言ってだべー」 だの、懐かしく楽しい話題を色々と提供してけだ。 ちなみに、ＡＯＹＧか゚、おいの電網頁の話したっけ、 ＳＴＵも知ってるだど。 意外な読者もいるもんだ。 もっと、色々ど話はしたど思うんだげっと、 すく゚に書き留めでねがったがら、酔っ払ってだのもあっし、 忘れでしまったな。 小学五年だがの時、 おいか゚、 ＡＯＹＧのごどば沢田研二に似でんでねえがっつったっけ、 ＡＯＹＧは、そいづか゚気に入って、 それ以来、自分のどごばジュリーっつって、 沢研の歌ばり歌ってだなあみでえな話したのも、この時がも知ゃね。

んで、四十四歳の元旦の時に 高校の同級会か゚あった訳なんだげっと、 おいは まだＡＯＹＧど会えっかなあく゚れえに思ってだのっさ。 んで、姿か゚見えねえがら、今日は欠席なのがや、く゚れえに思ってだのっさ。 おいもまだ四年前の中学の同級会以来、 ＡＯＹＧども、ＡＯＹＧさ近い他の同級生どもさっぱり連絡とって ねがったがらな。 そしたっけ、故人への黙祷で ＡＯＹＧの名前か゚読み上け゚らいだのっさ。 信じ難いごどだ。 大動脈乖離っつう病気で急死だど。 四年前の中学の同級会の約一年後のごどだ。 わがんねえもんだ。 なんて言えばいんだがもわがんね。 馬鹿だった中学一年の おいか゚やらがした二十六年も解げねがった 「無視ゲーム」のわだかまりバ、死ぬ三年前にさっくり解いてけだっつうのは、 その二年後の同級会でもおいど楽しけ゚に話してけだっつうのは、 おいにとってはなんともありか゚たいごどだ。 もし、あのわだかまりか゚解げねえまま、 ＡＯＹＧか゚死んでだどしたら、 おいは、なんとも後味の悪いわだかまりバ、 一生ひぎずってぐごどになったべがらな。 まあ、一方的に悪がった おいの側の都合でしかねんだげっと。 「もっと、おいのごど書げっ」つわいで、本人か゚死んでがら、 こいなごど書いだって、しゃねっちゃな。

ジャイアントロボ泣ぐのすかや

こないだ中学校の同期会あって、 しばらぐぶりにＨＮさんだのＫＵＹだのに会ったんだげっと、 この人だぢどは幼稚園も一緒だったがらな。 幼稚園の年中の時、ひばり組の奥の部屋だったな。 おいどＫＵＹで なんかの「こ゚っこ遊び」してだんだな。 おいか゚ジャイアントロボになって、 「ジャイアントロボだあ」っつって、 ＫＵＹにかがってったっけ、 なんとＫＵＹか゚ おいの親指バ 思い切り噛んできたんだな。 確かに痛いっつうのもあるんだげっと、 その噛まれだどご見でみだっけ、 親指の歯形か゚しっかりど 喰い込んでで、 これは 指か゚もけ゚でしまうんでねえがど不安になって、 おいは泣き出してしまったんだな。 そしたっけ、近くで見でだＨＮさんか゚、 ぼそっと一言
「あらー、ジャイアントロボか゚ なぐのすかや？」
どがって、うんと冷めた目で冷やかすんだおん。 おいどしては、 別に痛いがら泣いてる訳ではねくて、 指か゚もけ゚っかもしゃねく゚れえの大変なごどか゚起きたがら 泣いてんだど言い訳してがったげっと、 まあ、まだ子供だったがら、ただ泣いでだな。 指もなんともねがったみでだ。

チョコ くうが？

幼稚園の年中の時だが年長の時だが、 ＳＮちゃんがらつぶつぶのチョコもらったんだな。 赤だの緑だのいろんな色の2ミリ径く゚れえの玉か゚いっぱい入ってるやづバ、 手に数つぶもらって、口に入れで食べでだんだべな。 そしたっけ、虫歯の治療中で穴 あいでだどごさ、そのチョコか゚数粒 つまって しまって、その歯か゚割れでしまったんだな。 しばらぐしてがら、 ＳＮちゃんがら
「チョコもっとたべっか」
っつわいだがら、
「たべねっ」
っつったっけ、ＳＮちゃんか゚、
「なしてや？」
って 訝しけ゚に聞いでくんのっさ。んだがら
「こいづ くったっけ、むしばになったんだ」
っつって（まあ、実際には虫歯になったわけではねくて、 治療中の穴につまって 歯か゚割れだっつうごどなんだげっと、 その辺は子供の表現っつうごどで）、 割れだ歯バ ＳＮちゃんさ見せだのっさ。 そしたっけ、ＳＮちゃんは深刻そうな顔コして、
「んで、このチョコすてっぺ」
つって、ぱらぱらって チョコ 捨てだんだおん。 幼稚園の玄関前のちょっと脇だったな。

とごろで、2017/1/2の中学校の同期会の時にＯＫＭＴさ ＳＮちゃんって牧師になったんだっけがって 聞いだっけ、牧師でねくて宗教学者だが哲学者みでえなのになったんでねえが っつってだげっと、もしかすっと、 この人がや。

せんせい、のこしていいですか

幼稚園の年長の時、 ＴＳＨＳくんっつうのいだんだな。 まあ、あの頃の幼稚園の友だちは、 特に男の子は、おいも含めで みんなガサツだったし、 ろくてねえ やろこどもか゚普通だったんだげっと、 ＴＳＨＳくんっつうのは、なんとも都会的っつうが、 洗練されでで、ちょっと華奢な感じか゚して、 当時の おいどしては、なんか憧れか゚あったんだべな。 例えば、弁当の時間どが、 ＴＳＨＳくんど おんなじように食べてくて、 もちろん弁当は一人一人みんな違うんだげっと、 ＴＳＨＳくんか゚、肉団子みでえな おかず 食べだら、 おいも 自分の弁当の中で、肉団子か゚あれば肉団子、 ねげれば似だような感じのおかずバ 食べで、 ＴＳＨＳくんか゚、ごはん食べだら、おいもごはん食べでって 真似しなか゚ら食べでだのっさ。 そすと、 ほんのちょっと食べだだげで、 ＴＳＨＳくんは、弁当バ先生のどごさ持っていって、
「せんせい、べんとう のこしていいですか」
って言いさ行ぐんだおん。 まあ、弁当 残す時は先生に言いに行がねげねがったんだな。 んだがら、おいも弁当 持って、 ほんとは、まだぜんぜん腹 減ってんだげっと、 ＴＳＨＳくんの真似してくて、
「せんせい、べんとう のこしていいですか」
って言いに行ったのっさ。 そすと先生は、
「ＨＭＨＫくん、ぜんぜんたべてないね。 もうすこし、がんばってたべれない？」
って言うわげっさ。 そりゃあ、おいも もっと食べねげ ぜんぜん 足りねんだげっと、 ＴＳＨＳくんの真似してえがら、
「もう たべれません」
っつって、残してだごどあったな。

とごろで、 ＴＳＨＳくんは、 たぶん、この土橋登志久さんでねえがど思うんだげっと、 テニスで相当に活躍してんだな。

糸こん

小学三四年の時、 おいはＯＫＭＴどよぐ つるんでだげっと、 ＭＮさんどＨＮさんもよぐ つるんでだな。 ＯＫＭＴは ながなが手の器用なやづだったげっと、 その並外れだ器用さならではのっつうが、 普通の人には思いつがねえような奇抜ないたずら すんだでば。 教室の隅っこの方に落ちてだ 給食の食べかすみでえな汚れた糸こんバ 拾って、 そいづばストローの先に入れでんだな。 なにすんだべど思って見でだっけ、 そっちの方でぽけーっと半分 口開げでだＭＮの方さ向かって、 そのストローば しゅっとひねったど思ったっけ、 ストローに仕込まれでだ糸こんか゚、勢いよぐ飛んでってＭＮの 口の中に見事に入ったんだな。 そのコントロールもすこ゚いげっと、 そいな発射装置で、そいなごどでぎるど思いつぐどごも すこ゚いっちゃな。 ＭＮは、最初なに起きたがわがんねえような顔コしてだげっと、 ＯＫＭＴか゚ニヤニヤしてんの見で、 何がされだど気づいだようで、 表情 変えで
「このーっ！」
みでえな感じでＯＫＭＴに怒ってきたげっと、 おいか゚見でだ限り、口がら糸こん取ってねんだよな。 もしかして、あの汚らすねえ糸こん 飲み込んでしまったんでねえがや。

とごろで、2017/1/2の中学校の同期会の時にＯＫＭＴさ、 なしてＭＮの口さ糸こん入れっペど思ったのやって聞いでみだっけ、 なしてだべなあ、あの頃は、ＭＮか゚好ぎだったのがもしゃねなだど。

鼻息 荒いねえ

最近は寝っとぎも だいぶ鼻で呼吸でぎるようになってきたな。 数年前、ＮＨＫの「ためしてガッテン」で、 口呼吸だど感染しやすいっつうの見で、 そりゃあ、鼻呼吸の方か゚いいのはわがってっけっと、 おいの場合、鼻つまってから、鼻呼吸なんて無理だよなあって 諦めでだげっと、 だめもとで練習してだっけ、 まあ、日中は、割と鼻呼吸でぎるようになってきて、 そんでも、寝る時は、っつうが、 おいの場合、うつ伏せでねげ寝れねんだげっと、 うつ伏せになっと、鼻つまりやすくて、 寝っとぎの鼻呼吸は難しいなあど思ってだんだげっと、 そんでも、鼻の通りのいいどぎは、 なるべぐ鼻で呼吸するようにしてだっけ、 少っつづ鼻の通りいぐなってきて、 五十才く゚れえがらは、寝る時もだいぶ、鼻呼吸でぎるようになってきたな。 そすと口 閉じで寝れるようになったがら、 目え覚めだ時に口のなが、からからに乾いでるっつうごども ほとんどねぐなった。 鼻呼吸の方、遥かに快適だよな。 これだったら、もっと早ぐ鼻呼吸の練習してればいがったよな。

おいか゚口呼吸するようになったのには、実はきっかけか゚ある。 中学二年の時、 隣の席に座ってだＫＭＹＭさんだったがや。 まあ、女子だよな。 その女子か゚、なんの気なしに
「ＨＭＨＫって鼻息 荒いねえ」
って言ったのっさ。 まあ、確かに、おいは無意識に鼻呼吸してっと、 鼻つまってだがら、 隣の席の人に聞こえるく゚れえの鼻息 鳴ってだんだべな。 年頃の男子だった おいは、隣の席の女子がら、 そいなごど言わいだもんだがら、 笑ってごまかしてがら、 鼻息 鳴んねえように、口呼吸に切り替えだのっさ。 そしたっけ、ＫＭＹＭさんはそいづバ 気にして、
「ＨＭＨＫっ、気にしすなあ！」
っつって、おいの肩バ 叩いできたっけな。 んだがら、おいも その時は笑ってごまかしてだげっと、 たぶん、その時がら、意識的に口呼吸ばりするように なったような気いすんな。 つっても、別にＫＭＹＭさんバ 悪者にするつもりはねくて、 あれはあれで、まあ、甘酸っぱい？思い出だったなどは思うな。

それに、口呼吸のきっかげは、なにもＫＭＹＭさんに言われだごどばりではねんだな。 小学校の時だど思うげっと、 おとうさんど鼻詰まりの話してだんだな。 おいは、物心ついだ頃がら鼻詰まりだったがら、 鼻で息でぎっとしても、右が左が、どっちが一づの鼻の穴でしか息でぎねえげっと、 おとうさんか゚言うには、おとうさんは、 右ど左 両方の鼻の穴で息でぎるっつうんだよな。 んだがら、おいは、鼻で息のでぎる人っつうのは、 右ど左 両方の鼻の穴で息がでぎるもんだど、ずーっと何十年も そう信じでだんだな。 そごがらの帰結どして、片方の鼻の穴でしか息のでぎねえ おいは、 明らかに鼻詰まりだがら、鼻呼吸は無理なんだど、 ずーっと諦めでだんだよな。 そしたっけ、これもだいぶ前の「ためしてガッテン」でやってだんだげっと、 実は、普通の人は、鼻の片方は詰まってで、 鼻で呼吸すっ時は、片方の穴しか使ってねえのか゚正常なんだっつんだな。 なにすや！　おいは、片方の鼻の穴でしか息でぎねえがら、 鼻詰まりなんだど思い込んでだげっと、 もしかすっと、こいづは、正常の範囲で、 おいも鼻呼吸でぎっかもしゃねっつうごどなんだよな。 っつうような訳で、ようやぐ五十前く゚れえがら、鼻呼吸の練習 始めで、 鼻呼吸でぎるようになってきたんだげっと、 ちなみに、鼻呼吸してっとぎは、 今も鼻息は荒いんだがしゃねな。 まあ、周りの人に鼻息 荒いど思われでも、 感染症だの歯周病にかがりやすいよりは、いいげっとな。

ペキン

昔はながなが とんでもねえ先生いだもんだげっと、 中学校の時のＯＩＫＷ先生は、明らかにアル中で、 そのせいで問題だらげだったげっと、 それなりに年取ってで、学年主任どが役職に就いでで、 当時の周りの先生だぢは、何も言えねくて ただ問題 放置してるだげだし、それも情げねがったよな。 教科書にのってだペキン原人に似でっからっつうごどで、 ペキンって言わいでだな。

おい 一年生の時はＯＩＫＷ先生に歴史 習ってだんだげっと、 黒板さ字ぃ書ぐどぎ、手え震えでんだよな。 そんで、しょっちゅうチョークぼぎぼぎ折るんだよな。 なんか、おがしいどは思ってだげっと、 授業中にしょっちゅう廊下さ出でいぐんだな。 廊下側の壁の下さある小窓がら覗いだやづの話によっと、 上着のポケットがらウイスキーの小瓶 出して飲んでるっつんだな。 実際、常に酒臭がったしな。 だんだん、授業に来ねぐなって、中学一年の歴史の授業は、 半分以上やってねえな。 んだがら、おいは歴史が苦手になってしまったんでねえがや。 小学校の時までは好ぎだったのにな。 ＯＩＫＷ先生が授業に来てねっつうのは、 他の先生だぢもわがってで、 その時間帯 使って、自分の授業の補講やったりするんだよな。 他のクラスでは、 地理の先生か゚歴史の補講やってけだどごもあるようだげっと、 おら方のクラスは、歴史の補講は一切なしで、 たぶん、一年でやるべぎ歴史の半分以上の授業は受げないままだったな。 今だったら大問題だっちゃな。 あるどぎ、国語の先生か゚ＯＩＫＷ先生の授業の時間バ使って国語の 授業やってだどぎあんだげっと、 授業の途中で、突然 ＯＩＫＷ先生やってきたんだな。 てっきり 国語の先生は自分の授業やめんだど思ったっけ、
「あ、やってました」
みでえなごどＯＩＫＷ先生さ言って、授業 続げんだな。 そしたっけ、ＯＩＫＷ先生の方も
「あ、やってだのすか」
みでえに言って、戻ってしまったんだよな。 生徒だぢか゚歴史の授業 受げれでねえ状態なのに、 何の対処もしてもらえねがったな。 まあ、生徒だぢも、 親に歴史の授業 受げれでねっつう話もしねがったがもしゃねし、 仮にしたどしても、あの頃の親は、 校長だの教育委員会だのさ訴えだりっつうごどもしねがったんだべな。 まあ、そういう時代だな。

ＯＩＫＷ先生か゚まだちゃんと授業やってだ頃だがら、 一年生の前期あだりがや。 休み時間に廊下で、友達ど談笑してだっけ、 突然、誰がに大（お）っきな 怒鳴り声で怒鳴られなか゚ら、後ろがら頭バ殴らいだんだよな。 前の時間に授業してだＯＩＫＷ先生か゚、興奮しなか゚ら、 おいんどごバ怒鳴りなか゚ら叩いでくんだげっと、 教科書みでえなので叩がいだのがもしゃね。 ＯＩＫＷ先生はカンカンに怒ってで、
「ＧＴＵっ！　なんだおまえはっ！　ふざげるなっ！」
だの、ろれつのまわんねえよぐ聞き取れねえでっかい怒鳴り声で怒鳴り続げなか゚ら、 おいの頭バ叩いでくんだよな。 周りにいだ友達はみんなびっくりして、 固まってだな。 ＯＩＫＷ先生の怒鳴り声は、ほんとに 大（お）っきいがら、 教室の中さいだ連中も、 隣のクラスの人だぢも、なに起きたんだべって、 みんな顔 出して眺めでだな。
「ＧＴＵっ！　なんだおまえはっ！　ふざけるなっ！　こっちさ来いっ！　こっちさ来いっ！」
っつうがら、言われるままにＯＩＫＷ先生さ ついで行ったのっさ。 おいのクラスは一年七組で、一番端っこの方さあんだげっと、 どうも反対側の端っこにある管理室さ連れでぐべどしてるみでえなんだな。 その途中でも常に 大（お）っきな声で 怒鳴りなか゚ら、おいんどご叩ぎ続げでっから、 六組、五組ど他のクラスの前 通るたんびに、 そごのクラスの連中が何事 起きたんだべって、びっくりして、 教室がら顔 出して見でんだな。 ＯＩＫＷ先生は途中がら、
「ＫＩＩＴどごさいった？　ＫＩＩＴバ連れでこいっ！」
って言い出して、どうも おいの斜め後ろの席さ座ってる ＫＩＩＴバ探してるようなんだな。 六組の前、五組の前、四組の前ど廊下バ進んでって、 トイレの前 通ったどぎ、トイレがらＫＩＩＴがひょろっと 飛び出してきたんだな。 ＫＩＩＴは学年で一番 背ぇ高くて体も 大（お）っきいやづなんだげっと、 ＯＩＫＷ先生はＫＩＩＴの姿バ認めるや、
「このやろーっ、そんなどごさ隠れでだのがっ！」
どがって怒鳴りなか゚ら、今度はＫＩＩＴバ 叩き始めんだよな。 ＫＩＩＴは、手に歴史の教科書バ持ってだんだげっと、 そいづ見だ ＯＩＫＷ先生は
「なんだ、おめえその本は」
って聞いだのっさ。 そしたっけＫＩＩＴは、
「教科書 忘れだので、友達に借りました」
っつうんだな。そいづ聞いだＯＩＫＷ先生はますます怒って、
「ＫＩＩＴっ、おめえはそういうごどだがらダメなんだっ！」
って言いなか゚ら、その友達がら借りだ教科書ば取り上け゚で、 トイレの床さ叩ぎつけだんだな。 表紙だの ちょっと破げだような感じで床に叩ぎつけらいだ教科書バ ＫＩＩＴが拾うべどしたっけ、 ＯＩＫＷ先生は
「いいがら来いっ」
つって、そのままＫＩＩＴどおいバ管理室さ連れで行ぐんだよな。 そごがら、三組の前、二組の前、一組の前、って通って管理室まで 行ぐんだげっと、 怒鳴られなか゚ら叩がれなか゚ら連行さいる おいだぢんどごバ、 教室の出入口がら顔出した連中か゚、 なにしたんだべ、なにしたんだべって、 眺めでんだな。 管理室っつうのは、廊下のどん詰りさある小部屋なんだげっと、 机の上さ一升瓶 置いであったのか゚印象に残ってる。 ＫＩＩＴどおいは正座させらいで、 延々ど怒鳴られ続げだ。 ＫＩＩＴは途中がら泣いでだな。 ＯＩＫＷ先生はろれつか゚まわってねえし、 脈絡もない感じだがら、何に怒ってんのが、ながながわがんねがったんだげっとも、 どうも授業中に おいか゚後ろ向いでＫＩＩＴど話 してだのが 気に触ったようなんだな。
「ＧＴＵっ、なんだおめえは、授業中に何回も 後（うっし）ょ向いで、 ＫＩＩＴど話して、 んでも、ＧＴＵ、おめえは、ＫＩＩＴにつられだんだな」
みでえなごど言わいだがら、おいも、
「はい」
って答えだんだよな。 そしたっけ、ＯＩＫＷ先生は、
「よし、ＧＴＵ、おめえは、ＫＩＩＴにつられだだげだがら、 もういい」
っつって、おいだげ解放されだんだよな。 管理室がら出できたっけ、 一組だの二組の連中が、おいんどご取り囲んで
「なにしたのや？　なにしたのや？」
って口々に聞いでくんだよな。 んだがら、おいも
「いやー、なんだがわがんね」
って答えるしかねがったよな。 実際、おいは授業中に何回も 後（うっし）ょ向いでＫＩＩＴど 喋ってだんだがもしゃねげっと、 仮にそうだどしたら、ＫＩＩＴより おいの方 悪いよな。 管理室に一人残さいだＫＩＩＴは、どうなったんだべな。

ＯＩＫＷ先生は、その後、学校さ来ない時期も多かったげっと、 学年主任だの、常に何か偉い役職には就いでで、 何年後がに他の学校の教頭だが校長になって転任していったな。 ＯＩＫＷ先生に転任して来らいだ中学校もさぞ災難だったごどだべな。

まだまだ続ぎすと
忘ぇねように、覚え書ぎしとっから


SNちゃん虫歯
ジャイアントロボ泣ぐのすかや
仮面ライター知ってっか
四月馬鹿、ダイヤモンドだよ、車のおもちゃ、ピヤニカ
TSHS君 土橋登志久さん?
バザー(TSHS君の妹)
ボート　漕がないと沈む
ハエの腹がら蛆
ハンドル固定車
ＭＴＹちゃんど水浴び、パンツ濡らしたら泣ぐ
マジンガーZ最終回
後悔後では役に立たず、有言不実行、弱点／逆転、下痢／ゲボ／ゲロ、ドワ、おめれとう、りゃ／りゅ／りょ
A君の犬小屋
空手やってるみでえ
先輩みたいなごど言わないで——ＮＭＫＲ
祭壇で火遊び
リリー　保健所で殺すがら……結局うぢで死んだ
金銀ダイヤモンドルビーカプセル　ＯＫＭＴ
ＭＮの口にＯＫＭＴがこんにゃぐ
牛乳パックのたたみ方
口からトンボがパーッとＫＢＹＳ
……まだまだ続ぐ